Nursing Manchunian's: Mei 2016

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

(GBPP)

JUDUL MATA KULIAH : Manajemen Bencana

NO KODE / SKS : A54-226 / 2 SKS

DESKRIPSI SINGKAT : Manajemen disaster (bencana) merupakan mata kuliah pilihan yang bertujuan membantu mahasiswa memahami asuhan keperawatan pada klien dengan masalah DISASTER baik secara individu, keluarga, kelompok dan masyarakat.

STANDAR KOMPETENSI : Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah DISASTER baik secara individu, keluarga, kelompok dan masyarakat.

No	Kompetensi Dasar	Pokok Bahasan	Sub Pokok Bahasan	Indikator	Estimasi waktu	Daftar Kepustakaan
1. 2. 3. 4.	Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan: a. Mengapa lingkungannya rawan bencana b. Mengidentifikasi potensi bencana di lingkungan sekitar Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan: a. Membedakan fase-fase dalam penangguangan bencana b. Mengidentifikasi bahaya, kerentanan, dan resiko di lingkungan sekitar c. Tahapan/fase dalam penanggulangan bencana. Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu: a. Menyebutkan kembali bentuk-bentuk kebijakan penanggulangan bencana b. Menjelaskan siklus penanggulanganbencana berdasarkan pengalaman c. Menerapkan penanggulangan bencana ke dalam lingkungan. Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu: a. Membuat rencana penanggulangan bencana yang sistemik untuk tanggap darurat saat ada bencana. b. Melihat secara cepat, tepat dan dapat menganalisis dalam menentukan tindak lanjut saat bencana.	Konsepsi & karakteristik bencana Perubahan paradigma penanggulangan bencana di Indonesia Sistem penanggulangan bencana nasional Aplikasi sistem penanggulangan bencana	a. Kondisi bencana Indonesia b. Karakteristik bencana di Indonesia a. Sejarah penanggulangan bencana di Indonesia b. Prinsip pengurangan risiko bencana dalam penanggulangan bencana c. Tahapan/proses dalam penanggulangan bencana a. Kebijakan penanggulangan bencana di Indonesia b. Siklus penanggulangan bencana c. Program-program penanggulangan bencana di daerah. a. Rencana penanggulangan bencana b. Tindak lanjut rencana penanggulangan bencana	Mahasiswa mampu menjelaskan kembali tentang konsepsi dan karakteristik bencana. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali tentang perubahan paradigma penanggulangan bencana di Indonesia. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sistem penanggulangan bencana nasional. Mahasiswa mampu mengaplikasikan penanggulangan bencana.	2 x 50 menit 4 x 50 menit 4 x 50 menit 2 x 50 menit	Benson, Charlote Dkk. 2007. Perangkat Untuk Mengarusutamakan Risiko Bencana. Switzerland. Provention Consortium Bustami, Del Afriadi. 2011. Modul Pelatihan Dasar Manajemen Penanggulangan Bencana. Jakarta. UNDP. Daliyo, dkk. 2008. “Kesiapsiagaan Masyarakat dalam Mengantisipasi Bencana Alam di Kabupaten Sikka”. LIPI, Jakarta. Hidayati, Deny dkk. 2006. Kajian Kesiapsiagaan Masyarakat Dalam Mengantisipasi Bencana Gempa & Tsunami di Indonesia. LIPI – UNESCO – ISDR. Jakarta. Hidayati, Sri dkk. 2009. Modul Pelatihan Pengintegrasian Pengurangan Risiko Bencana (PRB) ke dalam Sistem Pendidikan. Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Kriteria Pendidikan Nasional. Jakarta Penanggulangan Bencana, Konfrensi Sedunia. Kerangka Kerja Aksi Hyogo 2005 – 2015. Jepang. UNISDR. Rafliana, Irina. 2009. Panduan Table Top Simulation, LIPI. Jakarta Supeno, Wahjudin. 2009. Modul Kepemimpinan Damai. Forum LSM Aceh. Banda Aceh. Strategi Pengarusutamaan Pengurangan Risiko PRB di Sekolah, Kementrian Pendidikan Nasiaonal. 2010. Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007. Qanun Aceh no 6 Tahun 2010 Tentang Pembentukan SOTK Badan Penanggulangan Bencana Ace. Yujiro OGAWA. 2010. Buku Panduan Town Watching. Program Pasca Sarjana Universitas Fuji Tokoha. Japan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : manajemen Bencana

Kode Mata Kuliah : A54 – 226

Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit

Pertemuan ke : 1,2

A. Kompetensi

Standard Kompetensi

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsepsi & karakteristik bencana.

Kompetensi Dasar

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan:

1. Mengapa lingkungannya rawan bencana

2. Mengidentifikasi potensi bencana di lingkungan sekitar

B. Bahan Kajian:

1. Kondisi bencana Indonesia

2. Karakteristik bencana di Indonesia

C. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap	Kegiatan pengajar	Kegiatan mahasiswa	Media dan alat pengajaran
Pendahuluan Penyajian Penutupan	1. Menjelaskan lingkup materi dari pertemuan ke 1, 2 2. Perkuliahan diisi penjelasan kontrak kuliah, materi kuliah, sistem kuliah, sistem penilaian dan aturan-aturan lainnya. 3. Dosen melakukan appersepsi tentang konsepsi & karakteristik bencana. 4. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan bahan kajian. 5. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan 6. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi	Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Melakukan sumbang saran Memperhatikan	- - - White board dan LCD White board dan LCD

D. Referensi :

Benson, Charlote Dkk. 2007. Perangkat Untuk Mengarusutamakan Risiko Bencana. Switzerland. Provention Consortium

Bustami, Del Afriadi. 2011. Modul Pelatihan Dasar Manajemen Penanggulangan Bencana. Jakarta. UNDP.

Daliyo, dkk. 2008. “Kesiapsiagaan Masyarakat dalam Mengantisipasi Bencana Alam di Kabupaten Sikka”. LIPI, Jakarta.

Hidayati, Deny dkk. 2006. Kajian Kesiapsiagaan Masyarakat Dalam Mengantisipasi Bencana Gempa & Tsunami di Indonesia. LIPI – UNESCO – ISDR. Jakarta.

Hidayati, Sri dkk. 2009. Modul Pelatihan Pengintegrasian Pengurangan Risiko Bencana (PRB) ke dalam Sistem Pendidikan. Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Kriteria Pendidikan Nasional. Jakarta

Penanggulangan Bencana, Konfrensi Sedunia. Kerangka Kerja Aksi Hyogo 2005 – 2015. Jepang. UNISDR.

Rafliana, Irina. 2009. Panduan Table Top Simulation, LIPI. Jakarta

Supeno, Wahjudin. 2009. Modul Kepemimpinan Damai. Forum LSM Aceh. Banda Aceh.

Strategi Pengarusutamaan Pengurangan Risiko PRB di Sekolah, Kementrian Pendidikan Nasiaonal. 2010.

Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007.

Qanun Aceh no 6 Tahun 2010 Tentang Pembentukan SOTK Badan Penanggulangan Bencana Aceh

Yujiro OGAWA. 2010. Buku Panduan Town Watching. Program Pasca Sarjana Universitas Fuji Tokoha. Japan

QUIS

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Apakah yang anda ketahui tentang bencana?

2. Apakah yang diketahui penyebab terjadinya bencana?

3. Tahukah potensi bencanan di lingkungan sekitar anda?

Jayapura,....................................

Dosen Mengajar

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Manajemen Bencana

Kode Mata Kuliah : A54 – 226

Waktu Pertemuan : 4 x 50 menit

Pertemuan ke : 3, 4, 5, 6

A. Kompetensi

1. Standard Kompetensi

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami perubahan paradigma penanggulangan bencana di Indonesia.

2. Kompetensi Dasar

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan:

1. Membedakan fase-fase dalam penangguangan bencana

2. Mengidentifikasi bahaya, kerentanan, dan resiko di lingkungan sekitar

3. Tahapan/fase dalam penanggulangan bencana.

B. Bahan Kajian:

1. Sejarah penanggulangan bencana di Indonesia

2. Prinsip pengurangan risiko bencana dalam penanggulangan bencana

3. Tahapan/proses dalam penanggulangan bencana

C. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap	Kegiatan pengajar	Kegiatan mahasiswa	Media dan alat pengajaran
Pendahuluan Penyajian Penutupan	1. Menjelaskan lingkup materi dari pertemuan ke 3, 4, 5, 6 2. Dosen melakukan appersepsi tentang penanggulangan bencana di Indonesia. 3. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk presentasi dan permainan tentang prinsip pengurangan risiko bencana. 4. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa diskusi tentang tahapan/fase dalam penanggulangan bencana. 5. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi	Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Melakukan sumbang saran Memperhatikan	- - - White board, LCD, bahan permainan White board dan LCD